سه شنبه یازدهم خرداد 1389
|
جمهوری اسلامی ایران وزارت آموزش و پرورش عملکرد تحصیلی ارزشیابی توصیفی سال تحصیلی : ..................
|
|
|
درس |
هدف های درس |
نوبت اوّل |
نوبت دوّم |
نوبت تابستان |
امضا و نظر ولی | |||||||||
|
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به تلاش بیشتر |
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به تلاش بیشتر |
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به تلاش مجدد |
نوبت اوّل : | ||
|
قرآن |
آیات و عبارات قرآنی کتاب درسی را به صورت معمولی و روان می خواند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
مفهوم یا مصداق پیام قرآنی را با زبان ساده بیان می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
به قرآن احترام می گذارد و هنگام شنیدن آن سکوت می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
نسبت به خواندن آیات و عبارات قرآنی از روی مصحف شریف علاقه نشان می دهد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
بخوانیم و بنویسیم |
ارتباط میان اجزای یک پیام را دریافت می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
پیام را در گونه های مختلف زبانی دریافت می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
با استفاده از کارافزارهای مناسب ارتباطی به پرسش ها پاسخ می دهد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
به طور مؤثر و مناسب در برابر جمع سخن می گوید |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
در خواندن متون نثر و شعر توانایی دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
در نقد و تحلیل متن توانایی دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
کلمات صحیح و زیبا و با خط خوش می نویسد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
ریاضیّات |
با اعداد کسری،مخلوط،مرکب واعشاری آشنااست وآنها رابا هم مقایسه وبه یکدیگر تبدیل می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
نوبت دوّم : |
|
توانایی انجام عملیات با اعداد کسری، مخلوط، مرکب واعشاری رادارد ودرحل مسائل استفاده می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
نسبت ، تناسب و درصد را می شناسد و در حل مسائل از آن استفاده می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
اشکال دوبعدی و سه بعدی را می شناسد و مسائل مربوط به حجم آنها را حل می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
توانایی محاسبه مساحت اشکال دوبعدی و سه بعدی را دارد و مسائل مربوطه را حل می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
ترسیمات هندسی چون مثلث و نیمساز یک زاویه را انجام می دهد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
تقارن و خط تقارن را می شناسد و قرینه یک نقطه را نسبت به خط محاسبه می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
اطلاعات مرتبط با نتایج یک بررسی را با استفاده از جدول ، نمودار و با شاخص میانگین ارایه می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
مهارت های برقراری ارتباط بین مفاهیم ، حل مسأله و بیان استدلال برای حدس های خود را دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
با واحدهای اندازه گیری طول ، جرم ، حجم ، زمان و زاویه آشنا است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
علوم |
با مفاهیم و دانستنی های علوم آشنا شده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
توانایی مشاهده و ارایه توضیح برای استنباط خود از مشاهدات را دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
در اندازه گیری برای مشاهدات کمّی ، مقایسه و طبقه بندی با استفاده از مقیاس مهارت دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
توانایی طراحی آزمایش برای آزمون برای آزمون فرضیه های خود را دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
توانایی تجزیه و تحلیل رویدادهای ساده علمی پیرامون خود را دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
به حفظ محیط زیست علاقه مند است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
قواعد کارگروهی ( به ویژه پذیرش اشتباهات و مخالفت با نظریات غلط ) را رعایت می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
هنر |
جنبه های زیبا شناختی را در تولید اثر هنری رعایت می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
طبیعت را به عنوان منبع الهام آفرینش های هنری می شناسد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
نوبت تابستان : | |
|
با میراث فرهنگی و هنری ایران آشنایی دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
توانایی بررسی و توصیف تولید هنری خود و دیگران را دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
توانایی نگهداری و کاربرد و درست ابزار و مواد را دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
تربیت بدنی |
آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت را کسب کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
آمادگی جسمانی مرتبط با حرکت را کسب کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
مهارت های اساسی ورزش های رایج آموزشگاهی را کسب کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
دانستنی های لازم را برای حفظ سلامت می داند و آن را رعایت می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
هدیه های آسمانی |
خداوند را یاور و پشتیبان خود می داند و او را به واسطه حمایت هایش سپاس گزاری می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
نمونه هایی را از رفتارهای پیامبر و ائمه را بیان می کند و به ایشان احترام می گذارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
اصول دین را می داند و آن ها را ذکر می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
با آداب سخن گفتن ، برنامه ریزی و صرفه جویی آشنایی دارد و برخی از کاربردهای آن را تشخیص می دهد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
برخی از احکام امربه معروف و نهی ازمنکر ، مال حلال و حرام و نماز جمعه را می داند و رعایت می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
اجتماعی |
با مفاهیم و دانستنی های جغرافیایی آشنا شده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
فعالیّت های کلاسی و خارج از کلاس درس جغرافی را انجام داده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
با مفاهیم و دانستنی های تاریخ آشنا شده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
فعالیّت های کلاسی و خارج کلاس تاریخ را انجام داده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
با مفاهیم و دانستنی های درس مدنی آشنا شده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
در انجام فعالیّت های درس مدنی (بحث گروهی،پرس و جو و ...) مشارکت کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
جمع بندی و نظر کلّی معلّم
|
نوبت اوّل : نام و نام خانوادگی معلّم :
تاریخ : امضا : |
نوبت دوّم (خرداد) می تواند به پایه بالاتر ارتقاء یابد . نیازمند به تلاش بیشتر در دروس ...................................................................................................... است . امضای معلّم : |
نوبت تابستان می تواند به پایه بالاتر ارتقاء یابد . ارجاع به شورای مدرسه برای تصمیم گیری نهایی تاریخ :
امضای معلّم : |
سه شنبه یازدهم خرداد 1389
کارنامه ارزشیابی توصیفی براساس آیین نامه ی جدید پایه ی پنجم
|
|
وزارت آموزش و پرورش نظام جامع انفورماتیک کارنامه تحصیلی – تربیتی پایه : پنجم |
کلاس : سال تحصیلی : منطقه / ناحیه : استان :
|
مواد درسی |
نوبت اوّل |
نوبت دوّم |
نوبت تابستان |
| |||||||||
|
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به آموزش و تلاش بیشتر |
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به آموزش و تلاش بیشتر |
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به آموزش و تلاش مجدد |
||
|
قرآن |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
بخوانیم و بنویسیم |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ریاضیّات |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
علوم |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
هنر |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
تربیت بدنی |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
هدیه های آسمانی |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
اجتماعی |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
وضعیت تربیتی |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
نوبت اول : تأیید
نام و نام خانوادگی متصدی ثبت گزارش :
تاریخ : امضا :
نام و نام خانوادگی مدیر :
تاریخ : امضا :
|
نوبت تابستان : تأیید و تصمیم
دانش آموز می تواند به پایه بالاتر ارتقاء یابد . بلی خیر طبق صورتجلسه شماره ................................. مورخه ............................ شواری مدرسه ، با استفاده از تبصره 2 ماده 7 آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی می تواند به پایه بالاتر ارتقاء یابد . بلی خیر
نام و نام خانوادگی متصدی ثبت گزارش :
تاریخ : امضا :
نام و نام خانوادگی مدیر :
تاریخ : امضا و مهر مدرسه :
|
| |||||||||||
|
نوبت دوّم (خرداد) : تأیید و تصمیم
دانش آموز می تواند به پایه بالاتر ارتقاء یابد . بلی خیر نیاز به آموزش و تلاش بیشتر در دروس .................................................................................................................................. دارد . نام و نام خانوادگی متصدی ثبت گزارش : تاریخ : امضا :
نام و نام خانوادگی مدیر :
تاریخ : امضا و مهر مدرسه :
|
|||||||||||||
|
ملاحظات : |
|||||||||||||
سه شنبه یازدهم خرداد 1389
|
|
جمهوری اسلامی ایران وزارت آموزش و پرورش عملکرد تحصیلی ارزشیابی توصیفی سال تحصیلی : ..................
|
|
درس |
هدف های درس |
نوبت اوّل |
نوبت دوّم |
نوبت تابستان |
امضا و نظر ولی | |||||||||
|
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به تلاش بیشتر |
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به تلاش بیشتر |
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به تلاش مجدد |
نوبت اوّل : | ||
|
قرآن |
آیات و عبارات قرآنی کتاب درسی را به صورت معمولی و روان می خواند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
مفهوم یا مصداق پیام قرآنی را با زبان ساده بیان می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
به قرآن احترام می گذارد و هنگام شنیدن آن سکوت می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
بخوانیم و بنویسیم |
پیام را در گونه های مختلف زبانی (علمی ، ادبی و ... ) به زبان ساده بیان می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
با دیگران به راحتی ارتباط کلامی برقرار می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
در نقد و بررسی متن توانایی دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
کلمات را صحیح می نویسد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
اندیشه و خواسته های خودش را در قالب نوشتار بیان می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
ریاضیّات |
مهارت خواندن و نوشتن و مقایسه اعداد بزرگ را دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
با مفاهیم هندسه آشنا است و توانایی رسم آن ها و محاسبات مربوطه را دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
ضرب و تقسیم اعداد چندرقمی در چندرقمی را انجام می دهد و در حل مسائل به کار می گیرد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
مفهوم گنجایش و واحدهای اندازه گیری را می داند و به کار می گیرد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
محیط و مساحت اشکال هندسی را می داند و به کار می گیرد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
بخش پذیری اعداد را تشخیص می دهد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
اعمال روی کسرها را انجام می دهد و توانایی به کارگیری آن ها را در مسائل دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
بین مفاهیم مختلف ارتباط منطقی برقرار می کند و نظم فکری دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
نوبت دوّم : | |
|
در حل مسأله ، توانایی حدسیه سازی و نقد و بررسی حدس ها را دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
برای نشان دادن درستی یک حدس ، اثبات یا استدلال ارایه می دهد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
علوم |
دانستنی های پایه علوم را کسب کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
می تواند آزمایش ها را بر اساس مدل های ارایه شده انجام دهد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
برای بررسی یک فرضیه آزمایش مناسب طراحی می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
به درستی نتیجه گیری می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
توانایی تفسیر مشاهدات را دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
به حفظ محیط زیست علاقه مند است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
به رعایت قوانین پایبند است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
هنر |
از ابزار و مواد در فعالیّت های هنری به طور مناسب استفاده می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
فعالیّت ها و تولیدات هنری او پیام مورد نظر را بیان می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
فعالیّت ها و تولیدات هنری اش دارای جذابیّت است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
فعالیّت ها و تولیدات هنری خود را نقد می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
در فعالیّت ها و تولیدات او خلاقیّت دیده می شود |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
به زیبایی و نظم در کارهای خود و محیط اطرافش اهمیّت می دهد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
نوبت تابستان : | |
|
تربیت بدنی |
آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت را کسب کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
آمادگی جسمانی مرتبط با حرکت را کسب کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
حرکات پایه را به درستی انجام می دهد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
دانستنی های لازم را برای حفظ سلامت می داند و آنها را رعایت می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
هدیه های آسمانی |
نعمت ها و خوبی ها را نشانه دانایی و توانایی خدا می داند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
نمونه هایی از رفتارهای پیامبر و ائمه را بیان می کند و برای آنها ارزش قائل است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
تیمّم و نماز آیات و نماز جماعت را به درستی انجام می دهد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
به کارهای نیک ارزش می گذارد و برای ادای حقوق دوستان تلاش می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
خداوند را ناظر و مراقب خود می داند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
اجتماعی |
با مفاهیم و دانستنی های جغرافیایی آشنا شده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
توانایی استفاده از ابزارهای مطالعه جغرافیا را دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
با مفاهیم و دانستنی های تاریخ آشنا شده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
فعالیّت های کلاسی و خارج از کلاس تاریخ را انجام داده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
با مفاهیم و دانستنی های درس مدنی آشنا شده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
در انجام فعالیّت های درس مدنی ( بحث گروهی ، پرس وجو و ... ) مشارکت کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
جمع بندی و نظر کلّی معلّم
|
نوبت اوّل : نام و نام خانوادگی معلّم :
تاریخ :
امضای معلّم : |
نوبت دوّم (خرداد) می تواند به پایه بالاتر ارتقاء یابد . نیازمند به تلاش بیشتر در دروس ...................................................................................................... است . امضای معلّم : |
نوبت تابستان می تواند به پایه بالاتر ارتقاء یابد . ارجاع به شورای مدرسه برای تصمیم گیری نهایی
تاریخ :
امضای معلّم : |
سه شنبه یازدهم خرداد 1389
کارنامه ارزشیابی توصیفی براساس آیین نامه ی جدید پایه ی چهارم
|
|
وزارت آموزش و پرورش نظام جامع انفورماتیک کارنامه تحصیلی – تربیتی پایه : چهارم |
کلاس : سال تحصیلی : منطقه / ناحیه : استان :
|
مواد درسی |
نوبت اوّل |
نوبت دوّم |
نوبت تابستان |
| |||||||||
|
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به آموزش و تلاش بیشتر |
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به آموزش و تلاش بیشتر |
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به آموزش و تلاش مجدد |
||
|
قرآن |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
بخوانیم و بنویسیم |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ریاضیّات |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
علوم |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
هنر |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
تربیت بدنی |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
هدیه های آسمانی |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
اجتماعی |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
وضعیت تربیتی |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
نوبت اول : تأیید
نام و نام خانوادگی متصدی ثبت گزارش :
تاریخ : امضا :
نام و نام خانوادگی مدیر :
تاریخ : امضا :
|
نوبت تابستان : تأیید و تصمیم
دانش آموز می تواند به پایه بالاتر ارتقاء یابد . بلی خیر طبق صورتجلسه شماره ................................. مورخه ............................ شواری مدرسه ، با استفاده از تبصره 2 ماده 7 آیین نامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی می تواند به پایه بالاتر ارتقاء یابد . بلی خیر
نام و نام خانوادگی متصدی ثبت گزارش :
تاریخ : امضا :
نام و نام خانوادگی مدیر :
تاریخ : امضا و مهر مدرسه :
|
| |||||||||||
|
نوبت دوّم (خرداد) : تأیید و تصمیم
دانش آموز می تواند به پایه بالاتر ارتقاء یابد . بلی خیر نیاز به آموزش و تلاش بیشتر در دروس .................................................................................................................................. دارد . نام و نام خانوادگی متصدی ثبت گزارش : تاریخ : امضا :
نام و نام خانوادگی مدیر :
تاریخ : امضا و مهر مدرسه :
|
|||||||||||||
|
ملاحظات : |
|||||||||||||
سه شنبه یازدهم خرداد 1389
|
|
جمهوری اسلامی ایران وزارت آموزش و پرورش عملکرد تحصیلی ارزشیابی توصیفی سال تحصیلی : ..................
|
|
درس |
هدف های درس |
نوبت اوّل |
نوبت دوّم |
نوبت تابستان |
امضا و نظر ولی | |||||||||
|
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به تلاش بیشتر |
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به تلاش بیشتر |
خیلی خوب |
خوب |
قابل قبول |
نیاز به تلاش مجدد |
نوبت اوّل : | ||
|
قرآن |
سوره های جزء سی ام را به صورت معمولی و روان قرائت می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
عبارت قرآنی کتاب را شمرده و یا بخش بخش می خواند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
پیام قرآنی را به زبان خود بیان می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
بخوانیم و بنویسیم |
به خوبی گوش می دهد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
به خوبی سخن می گوید |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
روان می خواند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
به درستی می نویسد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
ریاضیّات |
مهارت خواندن ونوشتن و مقایسه اعداد را دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
قادر به انجام محاسبات و کاربرد چهار عمل اصلی است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
محاسبات و رسم اشکال هندسی را می داند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
با واحدهای اندازه گیری و محاسبات و کاربرد آنها آشناست |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
نوبت دوّم : | |
|
کسر را مقایسه و به درستی به کار می برد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
قادر به بیان اطلاعات و نتیجه گیری صحیح با استفاده از نمودار است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
علوم |
دانستنی های ضروری درس علوم را کسب کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
به درستی مشاهده می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
در جمع آوری اطلاعات ساده مهارت دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
پرسش های مناسب طرح می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
توانایی پیش بینی را دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
از ابزارهای اندازه گیری به درستی استفاده می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
در کاربرد ابزار در ساخت مواد مهارت دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
برای مسائل راه حل پیشنهاد می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
هنر |
ایده های خود را در قالب نقاشی و کاردستی و ... بیان می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
از ابزار و مواد در فعالیّت های هنری به طور مناسب استفاده می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
فعلیّت ها و آثار هنری اش دارای جذابیّت است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
خلاقیّت و ابتکار در آثارش دیده می شود |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
نوبت تابستان : | |
|
تربیت بدنی |
آمادگی جسمانی مرتبط با سلامت را کسب کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
آمادگی جسمانی مرتبط با حرکت را کسب کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
حرکات پایه را به درستی انجام می دهد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
دانستنیهای لازم را برای حفظ سلامت می داند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
هدیه های آسمانی |
نگرش مثبت به خداوند ، پیامبر و ائمه اطهار را به دست آورده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
برخی از پیامبران و ائمه را می شناسد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
به احکام ساده اسلامی آگاهی دارد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
رفتارهای خود و دیگران را مطابق با آداب اسلامی ارزش گذاری می کند |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
اجتماعی |
با مفاهیم و دانستنی های جغرافیایی آشنا شده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
مهارت های جغرافیایی را کسب کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
نگرش اجتماعی مثبت را کسب کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
با مفاهیم و دانستنی های تاریخی آشناست |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
با مفاهیم و دانستنی های اجتماعی آشنا شده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
مهارت های اجتماعی را کسب کرده است |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
جمع بندی نهایی درس |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
جمع بندی و نظر کلّی معلّم
|
نوبت اوّل : نام و نام خانوادگی معلّم :
تاریخ :
امضای معلّم :
|
نوبت دوّم (خرداد) می تواند به پایه بالاتر ارتقاء یابد . نیازمند به تلاش بیشتر در دروس ...................................................................................................... است .
امضای معلّم :
|
نوبت تابستان می تواند به پایه بالاتر ارتقاء یابد . ارجاع به شورای مدرسه برای تصمیم گیری نهایی
تاریخ :
امضای معلّم : |
